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教育问题关乎一个国家的综合国力，在一定程度上决定着这个国家的国际地位。我国是一个传统农业大国，农村人口有八亿以上，农村教育问题更是一个不容忽视的、一个必须解决好的问题。如何探索、 研究、构建农村中小学教育教学模式，是倡导以人为本，全面推进素质教育和新课程改革，提高农村教育教学质量，实现农村基础教育跨越式发展的必然要求。
第一部分 农村中小学素质教育管理模式初探
素质教育不仅是教育界的热点，而且是全国上下关心的热门话题。它不是一个单纯的教育问题，而是一个关系到中国未来发展的根本问题。作为一名农村教师，深感自己身上责任的重大，现根据平时的理论学习与教育教学实践，就农村中小学素质教育管理模式作如下初步探究。
一、素质教育点滴谈
二、简述素质教育对农村中小学教师的素质要求
三、农村中小学素质教育举步维艰原因探究
四、刍议农村中小学素质教育中课堂教学理念的更新
五、家庭教育在农村中小学素质教育中的重要作用
六、对农村中小学素质教育实施现状的思考
七、如何构建新型的农村中小学素质教育管理模式
第二部分 新课程背景下农村中小学教与学的构建
新课程背景下农村中小学教与学的构建是新一轮课程改革的重要内容之一，是在农村积极推进课程改革，提高农村基础教育质量的关键举措，也是关系基础教育课程改革全局的头等大事。
一、时代呼唤新教育理念
二、构建全新的教学观念
三、如何拓宽农村中小学教与学的空间
四、新课程背景下的农村中小学教育
第三部分 对农民工子女教育问题的探索和研究
解决好农民工子女教育问题，不仅是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的客观要求，也是教育事业发展面临的一项长期任务。
一、综观农民工 透析农村留守儿童教育问题
二、对农民工家庭子女教育的探究
三、如何构建新型的农民工子女就学体系
四、对农村留守儿童教育问题的探究
五、对农民工子女教育问题的反思
第四部分 新课程理念下农村成长困难学生教育的对策研究
教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和
社会公平正义的客观要求。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。
一、剖析农村成长困难学生教育问题
二、如何做好农村成长困难学生班级的班主任
三、引导农村成长困难学生走人生长征路
四、关爱是每个农村成长困难学生健康发展的基石
五、农村成长困难学生教育贵在尊重学生的个性
六、构建新型的农村成长困难学生教育管理模式
第五部分 新课改下农村中小学高效课堂的构建
积极主动地改革课堂教学，构建新课改下农村中小学高效课堂教学模式，探究课堂教学的高效策略和科学方法，完善教学常规基本要求，大力优化教学全过程，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，使每一位农村中小学生都在原有基础上得到充分和谐发展，是农村中小学应对挑战、谋求发展的需要。
一、试论农村中小学课堂教学现状及对策
二、高效课堂的理念及杜郎口教学模式
三、如何在农村中小学实施高效课堂
四、浅析制约农村中小学高效课堂的因素及破解策略
五、对构建新课改下农村中小学高效课堂的反思
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