图书在版编目（CIP）数据
如何构建高效课堂 / 黄泽民著. - 沈阳：辽海出版社，2018.9
ISBN 978-7-5451-5008-7
Ⅰ. ①如… Ⅱ. ①黄… Ⅲ. ①课堂教学-教学研究
Ⅳ. ①G424.21
中国版本图书馆CIP数据核字（2018）第228799号
内容简介
本书从高效课堂改革初期至逐步深入过程中的各个层面着眼，针对班组建设、课堂教学、兴趣提升等方面阐述了如何进行高效课堂改革，将课改中的所想、所思、所做、所悟与同行们分享，希望大家在阅读后有点滴收获，或在课改之路上能有所借鉴；也希望各位同行在爱的教育过程中，根据学生身心发展特点，关注学生成长，让每一个学生都能成人、成才。愿更多的年轻教师能在此基础上有更多的实践和创新！
第一篇 班组建设
课改初期学生动员 /2
为何要实施班级分组管理 /5
如何划分小组 /8
分组后的“困难户”怎么办 /11
怎样进行积分评价 /13
如何对小组进行物质奖励 /17
如何对小组进行精神奖励 /19
利用“小团队评价”养成良好习惯 /21
运用目标引领激发动力 /24
怎样给学生渗透团队意识 /27
增强团队意识的小故事 /29
如何通过游戏增强小组凝聚力 /31
怎样进行班组文化建设 /39
如何进行班组文化巡展 /43
“班组文化巡展”内容及要求 /44
第二篇 组长培训
怎样培训组长 /52
开好组长的第一次动员会 /56
课堂上如何发挥组长的管理作用 /60
课下如何发挥组长的管理作用 /64
怎样树立组长的威信 /70
怎样帮助组员养成良好的习惯 /75
如何调动组员的积极性 /77
组长怎样与组员沟通 /84
如何增强小组凝聚力 /92
第三篇 课堂教学
教师在课堂中的作用 /102
如何利用导学案培养学生的自学能力 /105
怎样提高导学案的实效性 /108
如何提高小组讨论的实效性 /112
将课堂“展示”落到实处 /115
通过“互查”落实学习实效 /119
如何实现评价主体多元化 /122
将课堂由模式化走向个性化 /127
如何塑造课堂文化 /131
如何看待课堂中的动与静 /134
运用“悬念”教学 /136
利用“情绪”教学 /140
如何进行“翻转课堂”下的探究性学习 /143
如何利用“翻转课堂”满足学生个性化学习需求 /148
怎样面对“翻转课堂”下的师生负担问题 /152
翻转课堂的观课议课 /155
大数据技术下的“生成性学习” /162
如何提高学生的信息技术素养 /165
“煮石头汤”与“合作学习” /169
“自助餐”与“分层教学” /172
第四篇 兴趣提升
英语课堂上如何设置情境更合理 /178
怎样进行师生互动更有效 /181
初中英语课堂上何时用哪种游戏教学更恰当 /185
充分利用现代化教学手段让英语课堂更丰富、
更精彩 /190
如何提高初中英语的趣味性 /194
英语课堂上如何让孩子们在愉悦轻松的气氛中学习 /200
第五篇 教育感悟
教育与“时尚” /206
无声的教育——守望 /209
教学成败之我见 /212
有一种爱是“为了离开” /215
爱若不平衡 全部是伤害 /218
老师，今天你带上“阳光心情”了吗 /221
参考文献 /224
后记 /225
宁公网安备 64010602000777号
